hán shòu dà/dài/tài xué1. 以函授为主要教学方式的高等学校。如：与此同时,采取广播电视大学、函授大学、夜大学、管理干部学院、教师进修学院等多种形式发展高等教育。

fēn/fèn chà1.适用于能比作树木长出枝条的任何发展或伸出物,也适用于能比作树干的主岔的某种分裂的生长物。

liè níng列宁是苏联共产党和国际共产主义运动的领袖，第一个社会主义国家的缔造者。他原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他的化名。列宁于1870年4月22日出生在俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克，父亲是一位具有民主主义思想的教育活动家，哥哥亚历山大因参加谋刺沙皇而被处死。在家庭的影响下，1887年秋列宁进入喀山大学法律系学习，然而，不久他就因为参加学生运动而被学校开除，遭到逮捕和流放。第二年，......更多

chuàng/chuāng zào xué研究人类创造能力、创造发明过程以及发展规律的学科。以创造发明为研究对象。主要任务是揭示人类创造发明活动的规律，探讨创造发明的思维形式，不断开发新的创造功能。

chū jiǔ1.《易·干》:"初九:潜龙，勿用。《象》曰:'潜龙勿用'，阳在下也。"按《周易》每卦六爻。第一爻为阳爻者，称为"初九"("九"，称"老阳")。表明事物正处于发展变化的初级阶段。后因以"初九"谓尚未发迹之时。

chū qī/jī bái huà shī gǎo诗集。刘半农编。1933年出版。收入新诗初创时期的诗稿原件二十六首。作者有李大钊、沈尹默、沈兼士、周作人、胡适、陈衡哲、鲁迅等七人。编者的序对研究新诗的发展有一定参考价值。

chū shēng1.刚刚出生。 2.犹初兴。开始发展。 3.初现。

zhì dù/duó xué pài美国经济学流派。19世纪末20世纪初出现。主要代表人物有凡勃伦等。认为影响社会经济生活的主要因素是制度、法律和伦理等，而不是市场。强调制度和结构分析，并将制度解释为人类本能与外部环境影响下形成的支配人们行动和思想的习惯。批判资本主义制度，但不触动其所有制，主张社会改良。第二次世界大战后，发展为新制度学派。

kè zhōu qiú jiàn比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

qián jìn1.上前;向前行进。 2.向前发展;进步。