shāng pǐn为交换或出卖而生产的劳动产品。有使用价值和价值两个基本属性。作为使用价值，一商品与另一商品有质的区别，能满足人们不同的需要；作为价值，仅有量的不同，在等价的基础上可以相互交换。商品的使用价值由具体劳动决定，价值则由抽象劳动所形成。不是劳动产品的水、空气等自然物虽然对人有用，但不是商品；不是用来交换而直接由自己消费的产品，或为他人生产但不经过交换的产品，也不是商品。

guó wáng yǔ/yù/yú wáng hòu雕塑。英国穆尔作于1952-1953年。作品突破传统雕塑的造型，使人物躯干呈叶状，背部挖空，身上的长袍从膝部往下垂直，面部由偏平的稀奇古怪形状构成，具有明显的抽象因素。

jiàn gòu构建；建立（多用于抽象事物）：～良好的人际关系｜～夏商周古史系统。

guī yú①属于（多用于抽象事物）：光荣～祖国。②趋向；趋于：经过讨论，大家的意见已经～一致了。

guī nà①归拢并使有条理（多用于抽象事物）：大家提的意见，～起来主要就是这三点。②一种推理方法，由一系列具体的事实概括出一般原理（跟‘演绎’相对）。

xíng xiàng sī/sāi wéi用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性。按发展水平分三种形态：(1)学龄前儿童(三至六七岁)的思维，只反映同类事物中一般的东西，不是事物所有的本质特点。(2)成人在接触大量事物的基础上，对表象进行加工的思维。(3)也称“艺术思维”。作家、艺术家在创作过程中对大量表象进行高度的分析、综合、抽象、概括，形成典型性形象的过程。

tuò/tà/zhí pū1.涉及从严格定量测量中抽象出来的各种对象之间的关系的。2.在同胚下不变性质的或在包含于同胚下不变性质的。

zhǐ wù1.战国时名家公孙龙所提出的命题。指，指事物的抽象概念;物，指具体事物。 2.指明事物。

shù/shǔ/shuò xué研究现实世界数量关系和空间形式的科学。是在人类长期的实践活动中产生和发展的。发源于计数和度量，随着生产力的发展，越来越多地要求对自然现象作定量研究；同时由于数学自身的发展，使其具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的适用性。现大致分成基础数学(也称纯粹数学)和应用数学两大类。前者包括数理逻辑、数论、代数学、几何学、拓扑学、函数论、泛函分析和微分方程等分支；后者包括概率......更多

wú tǐ/tī/bèn1.谓行礼中没有一定的动作仪式。 2.没有形体。道家形容道的玄妙抽象，佛教亦以表示教义的玄微。 3.没有一定的体式或格式。