学校教学的科目和进程：～表ㄧ安排～。

1.标明学校教学的科目和进程的表格。

中国的高等外国语学校。校址在北京。创办于1941年，当时为延安抗大三分校，1944年改名为延安外国语学校。建国后发展为北京外国语学院与北京俄语学院。1959年两校合并为北京外国语学院。1994年改现名。设有英、俄、拉丁、德、日等三十一种外语课程。

1.指征发赋税徭役。 2.定额;定限。 3.考核检查。 4.犹课程。规定的学业内容和进程。

康有为讲学场所。1891年创立于广州长兴里。办学宗旨是培养兼通中西学说、德智体多方面发展的人才。招收有一定文化水平且有志于维新的青年。开设义理之学、考据之学、经世之学、文字之学四种课程。学生有陈千秋、梁启超、麦孟华、徐勤等，后成为戊戌变法运动的重要人物。1898年停办。

高等学校的教学管理制度。用学分作为计算学生学习分量的单位，学生读满一定数量的学分，方能毕业。一般以每一学期的每周授课时数、实验和实习时数以及课外指定自习时数为学分的计算依据，根据各门课程的不同要求给予不同的学分，并规定各种专业课程的不同的学分总数，作为学生毕业的总学分。

1.在夜间上课的业余大学。相当于全日制大学程度而设备简易，课程设置﹑学制规定都较灵活。亦省称"夜大"。

通过整顿、协调重新组合：冰箱市场完成了从无序到有序的～｜该校通过～课程，明显地提高了教学效果。

与“选修课”相对。指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生必须修习的课程。通常包括公共课、基础课和专业课。

美国两年制短期大学。始于19世纪末。绝大多数由社区设立，少数由教会或私人设立。招收中学毕业生，课程为普通课程和技术课程，毕业后可从事职业或转入四年制大学的三年级。由于经费较低，不需寄宿，可吸收经济条件困难的学生。第二次世界大战后，日本等国也大量设立。