zhì nǎi1.连词。提出突出事例﹐表示达到某种程度。犹言甚至﹐竟至。 2.连词。表示另提一事。

kē/hē kè（条件、要求等）过高，过于严厉；刻薄：对方提出的条件～，使人难以接受。

dǒng zhòng shū (qián 179-qián 104)西汉哲学家。广川(今河北景县)人。曾建议汉武帝废除各家之学，独尊儒术，为汉武帝采纳。此后，两千余年的封建社会都以儒学为正统。将天道和人事牵强比附，提出“天人感应”说，还提出“三纲五常”的封建伦理。著作有《春秋繁露》等。

cài yuán péi (1868-1940)教育家。浙江绍兴人。清代光绪进士，翰林院编修。1902年与章炳麟等发起组织中国教育会，并任会长，创办爱国学社和爱国女学，宣传民主革命思想。1904年与陶成章等组织光复会，次年参加同盟会。1907年赴德留学。1912年回国任南京临时政府教育总长，发表《对于教育方针之意见》，提出自由主义和谐发展的教育方针。1917年任北京大学校长，主张“思想自由、学术自......更多

yán lù向上级、尊者提出意见或建议的途径：广开言路。

yì bó1.议论错杂不一。 2.提出异议﹐予以驳回。

cí zhǔ1.指擅长文辞喜欢舞文弄墨的人。 2.提出诉讼的人。

tiáo/diào tíng①使双方纠纷消除；使双方争执停息：调停纠纷｜居中调停。②又称“调解”。和平解决国际争端的方式之一。指由第三者帮助发生争端的当事国举行和平谈判的活动。与斡旋不同，调停是调停者直接参加或主持谈判，并可提出解决争端的建议和条件。调停者可以是第三国，也可以是联合国等国际组织。

xiàng shān xué pài1.南宋陆九渊(自号象山翁，学者称象山先生)创立的主观唯心主义学派。陆九渊提出"宇宙便是吾心，吾心即是宇宙"和"心即理也"等命题，否认客观世界的存在，并和程朱派的客观唯心主义理学抗衡。这派学说继承者有陆的弟子杨简﹑曹建﹑袁燮﹑舒璘等以及明代的陈献章﹑湛若水，至王守仁有进一步发展，合称"陆王学派"。

zī zhèng xīn piān太平天国刊刻书籍之一。洪仁著。1859年由洪秀全批示后颁布。作者提出仿效西方资本主义国家，改革内政，发展工业，兴修水利，奖励技术发明等一系列建设国家的主张。是太平天国后期的纲领性文件。但因历史条件限制而没有具体实施。