wù zhì wén míng与“精神文明”相对。人类改造自然界的物质成果的总和。内容包括社会生产力的发展，生产工具和技术的改进，生产规模的扩大，社会财富的积累等；人的物质生活水平的改善，衣食住行水平的提高，生活方式的变化等。它与社会生产力发展水平相一致，并受生产关系、地理条件和人口因素的制约和影响。科学技术的发展对物质文明的发展起决定作用。物质文明为精神文明的形成与发展提供物质基础。精神文明为物......更多

wáng guó wéi (1877-1927)近代学者。字静安，一字伯隅，号观堂、永观，浙江海宁人。早年研究文学、哲学，受德国康德、叔本华、尼采等影响。后在通州、苏州任教。1906年入北京任学部总务司行走。1925年任清华大学文学研究院教授。在哲学、文学、史学、文字学、考古学等方面均有卓越成就。所作《人间词话》为重要的词学批评著作。著有《红楼梦评论》、《宋元戏曲史》等。有《海宁王静安先生遗书》、《观堂集林》。

zhī/zhì shí/zhì qīng nián1.指受过普通教育﹑具有相应的科学文化知识的青年。

ài qīng原名蒋海澄，浙江金华人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的......更多

mǎ xù lún (1884-1970)爱国民主人士，教育家。浙江杭县(今杭州)人。1911年加入同盟会。1915年任北京大学文学院教授。五四运动期间，任北京中等以上学校教职员联合会主席，支持学生运动。后任浙江省教育厅厅长、国民党政府教育部次长、北平文化界抗日救国会主席。1946年发起组织中国民主促进会。建国后，历任教育部、高教部部长，民进中央主席，民盟中央副主席，全国政协副主席。

shū jiàn1.书和剑。 2.学书学剑。谓学文学武。

wú bó xiāo (1906-1982)散文家。山东莱芜人。毕业于北京师范大学。曾在陕甘宁教育厅任职。1941年加入中国共产党。建国后曾任东北师范大学文学院院长、人民教育出版社副社长、中国社科院文学研究所副所长。著有散文集《羽书》、《北极星》等。

wú zǔ guāng (1917- )剧作家。江苏武进人。早年就读于中法大学文学院。后在国立戏剧专科学校任教。抗战胜利后曾任《新民晚报》副刊主编和电影公司编导。建国后任中央电影局编导、中国剧协副主席等。剧作有《正气歌》、《风雪夜归人》、《捉鬼传》、《闯江湖》等。

xué shū xué jiàn学文练武。

zhī/zhì shí/zhì fēn/fèn zǐ有较多科学文化知识的脑力劳动者。是一个特殊的社会群体，但不是一个阶级或阶层，而分属于不同的阶级。在我国社会主义社会，绝大多数知识分子是工人阶级的一部分。随着社会主义现代化建设的发展，知识分子所起的作用越来越重要。