用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。

经济体制的调整和改造。在中国，大规模的经济体制改革起于1978年中共十一届三中全会。其基本目标是把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济体制。在所有制方面，实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度，调整和完善所有制结构，推行公有制实现形式的多样化；在分配方面，实行以按劳分配为主体、多种分配形式并存的制度。在农村，进一步完善以家庭联产承包责任制为基础的双层经营体制；在城市，以增强......更多

根据市场环境变化，采取相应对策，以保证企业取得良好经济效益的一系列管理活动的总称。主要包括：树立正确的经营思想；制定经营目标和计划；确定经营方针，作出经营决策；开拓经营市场，开展用户调查和销售预测等。也有人认为企业中的新产品开发、技术改造、成本管理、财务管理等也属于经营管理范畴。

政党认识世界和改造世界的根本准则。从内容上分，有思想路线、政治路线、组织路线；从范围上分，有基本路线(总路线)和具体工作路线(如教育路线、文艺路线、军事路线等)。

殖民地、半殖民地或民族独立国家中民族资本家所拥有的资本。一般属中、小资本。新中国建立后，民族资本经过社会主义改造，已转变为社会主义国营经济。

神话故事，伏羲的妹妹女娲炼五色石补天。形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。

毛泽东1963年5月在修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定》(草案)时增写的一段话。编入《毛泽东著作选读》下册。进一步阐明了《实践论》的基本观点。提出“人的正确思想，只能从社会实践中来”。指出一个正确的认识要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践的多次反覆才能完成。强调无产阶级认识世界的目的是为了改造世界。

以社会主义公有制为基础的经济。在无产阶级取得政权后，通过社会主义国有化和社会主义改造而产生，并随着社会主义建设事业的发展而发展。

人们征服和改造自然以获得物质资料的能力。是生产方式的物质内容，表现人与自然的关系。有下列要素：(1)具有一定劳动技能和生产经验的劳动者；(2)以生产工具为主的劳动资料；(3)劳动对象(一说劳动组织和生产管理也属于生产力要素)。三要素中均包括科学技术。科学技术是“第一生产力”。生产力是生产中最革命最活跃的因素，是生产关系和社会变革、发展的决定力量。

在我国，指依法被拘留、逮捕的人犯或正在服刑的罪犯逃离关押、改造场所，逃避继续关押、改造的行为。