以动植物为主要描绘对象的中国画。有花卉、蔬果、草虫、畜兽、鳞介等分支。与中国传统美学相适应，以写生为基础，以寓兴、写意为归依，注重“夺造化而移精神遐想”。根据墨与色的不同，可分为水墨、泼墨、设色、白描、没骨等类。

湖南长沙简家塘(今属望城)人。1960年参加中国人民解放军。同年加入中国共产党。1961年任沈阳军区工程兵运输连班长。刻苦学习毛泽东著作，发扬全心全意为人民服务的精神，为人民、为集体做了许多好事，先后被评为模范共青团员和模范共产党员。1962年8月15日因公殉职。共青团中央追认他为全国优秀少年先锋队辅导员。1963年1月，生前所在班被国防部命名为“雷锋班”。同年3月，毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、......更多

1996年出版。收旧体诗词六十七首。表达了作者崇高的志向，也歌颂了中国人民艰苦卓绝的斗争精神。想像丰富，语言凝练，具有雄浑、豪放、壮美的风格。

形容不畏霜雪严寒，外界条件越艰苦越有精神。比喻经过长期磨练，面对冷酷迫害或打击毫不示弱、无所畏惧。傲，傲慢、蔑视。

“必要劳动”的对称。超过维持劳动力生产和再生产需要的劳动。在私有制社会中即为剥削者所占有的劳动。社会主义社会中剩余产品为社会占有，因此有人认为一切劳动都是必要的，不再存在“必要劳动”与“剩余劳动”的范畴。是社会发展的基本条件之一，也是创造物质文明和精神文明的基础。

1.《分别功德论》卷五﹕"此比丘精神疏钝﹐佛教使诵扫帚。得帚忘扫﹐得扫忘帚。六年之中专心诵此﹐意遂解悟﹐而自惟曰﹕帚者篲﹐扫者除﹔篲者即喻八正道﹐粪者三毒垢也﹐以八正篲扫三毒垢﹐所谓扫帚义﹐正谓此耶?深思此理﹐心即开解﹐得阿罗汉道。"后因以"诵帚"比喻反复诵习﹐一朝警悟。

用特殊的方法、设备、措施对特殊对象实施的教育。特殊对象狭义指身心有缺陷的儿童、青少年和成人，广义则还包括超常儿童、有品德缺陷的问题儿童和有精神病的儿童等。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

又称“精神卫生”。保持个体心理健康、预防精神疾病的活动和措施。包括从新生命孕育开始的各个年龄阶段的心理卫生，以及各个社会群体的心理卫生。

奥林匹克运动的标志。由五个不同颜色的互相套连的圆环组成。五环的颜色自左至右为蓝、黄、黑、绿、红。也可用单色绘制。五环象征五大洲的团结和全世界运动员以公正的比赛和友谊的精神在奥运会上相聚。

替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援：互相～ㄧ～灾民。