使受教育者形成劳动观点和劳动习惯，初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。中国学校劳动技术教育的基本任务是，使学生树立正确劳动观点，养成良好劳动习惯；学到一定的基本生产技术知识和某种职业技术的基础知识；参加一定的生产劳动实践，学会使用一些生产劳动工具的技能。

生产商品的劳动所固有的不可分割的两种属性。即具体劳动和抽象劳动。前者形成使用价值，体现人与自然的关系；后者形成价值，体现人与人的关系。由私人劳动和社会劳动的矛盾决定。商品的使用价值必须通过交换，随着价值的实现而实现。如果商品卖不出去，商品生产者的私人劳动也就不能转化为社会劳动，商品就会成为废物。认识劳动两重性，是理解马克思主义政治经济学的枢纽。

唐代画家。字建，唐宗室。封彭国公，官至右武卫大将军。画史上称“大李将军”。善画山水，以色彩表现为主，师承隋代展子虔而有所发展，形成华丽工致、富有装饰美的金碧山水画风格，后人推之为山水画北宗之祖。

地表或地壳里由于地质作用形成的并在现有条件下可以开采和利用的矿物的集合体。也叫矿体。

填充在岩石裂缝中成脉状的矿床，常跟地层形成一定角度。金、银、铜、钨、锑等常产于矿脉中。

年老的人由于眼球的调解能力减退而形成的视力缺陷。用凸透镜制成的眼镜可以矫正。通称花眼或老花眼。

以可燃气体(如煤气、沼气、天然气等)为燃料的点燃式内燃机。可燃气体在混合器中与空气混合形成可燃混合气，进入气缸后被活塞压缩，借电火花点着而燃烧。与汽油机相比，不易发生爆燃、热效率高、燃气价格低廉，但需配置附属设备。现主要用于农业机械、农村或施工工地的发电照明等方面。

人们在逻辑思维过程中，根据现实材料按逻辑思维的规律、规则形成概念、作出判断和进行推理的方法。包括形式逻辑方法和辩证逻辑方法。形式逻辑方法包括普通(传统)逻辑方法(如综合、抽象、概括、定义、划分等)和现代形式逻辑方法(如形式化方法、公理化方法)。辩证逻辑方法包括归纳与演绎结合、分析与综合结合、逻辑的与历史的结合、抽象上升到具体等方法。

具有共同特征的事物所形成的种类。

使道路形成立体交叉的桥梁，不同去向的车辆等可以同时通行。