战国末思想家、教育家。名况，赵国人。他批判和总结了先秦以来的学术思想，发展了唯物主义。认为自然运行法则是不以人们意志为转移的。提出人定胜天的思想。首创性恶论，重视环境和教育对人的影响。文章说理透辟，结构谨严。著作有《荀子》。

新闻学家、新闻教育家。江西九江人。毕业于北京大学，后赴美攻读新闻专业。1916年回国，曾任《晨报》编辑、北京大学教授。1918年参与成立北京大学新闻学研究会，任副会长。所著《新闻学》，是中国最早的新闻学著作。

中国无产阶级革命家、军事家。湖南长沙人。1925年加入中国共产党。黄埔军校第五期毕业。曾任中国工农红军第六军参谋长、抗日军政大学教育长、中央军委参谋部部长、八路军一二师独立第二旅旅长、第一野战军第二兵团司令员。建国后，任装甲兵司令员、装甲兵学院院长、国防部副部长。是中共第八届中央委员。1955年被授予大将军衔。

①实施高等教育的学校之一。整个学校只设某一学科门类。如政法学院、体育学院、音乐学院。地位一般比大学低。 ②大学里的一个部门。是大学的组成部分之一。如清华大学的继续教育学院。

1.宋﹑元﹑明﹑清国子监所属学官，协助博士教学，并负训导之责。 2.地方学校学官。宋元路﹑州﹑县学及书院设学正;明清州学设学正，掌教育所属生员。

又称“学校系统”。学校教育制度的简称。对各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限以及它们之间联系的规定。

1.凭借势力把持教育界或学术界的人。

1.依仗势力在学校或教育界为非作歹的人。

1.指学术界。 2.指教育界。

①学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。 ②“教学科目”的简称，也称“科目”。教学中按逻辑程序组织的一定知识和技能范围的单位。如中小学的数学、物理、语文、音乐等；高等学校心理学系的普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。