爱国将领。湖南醴陵人。湖南武备学堂、日本陆军士官学校毕业。早年加入同盟会。1911年参加辛亥革命。后参加讨袁护国、护法和讨伐陈炯明诸役。北伐战争时期任国民革命军第六军军长，与共产党人密切合作。后任第一战区司令长官、军委会副总参谋长、长沙绥靖公署主任兼湖南省政府主席。1949年8月率部起义。建国后，任人民革命军事委员会副主席、国防委员会副主席、全国人大常委会副委员长、民革中央副主席。

皖系军阀首领。安徽合肥人。协助袁世凯创建北洋军，任第六镇统制。民国成立后，历任陆军总长、参谋总长、国务总理。袁死后控制北洋政府，向日本借款，扩充皖系实力，并与孙中山护法军政府相对抗。1920年在直皖战争中战败下台。1924年又被推为北京临时政府执政。曾抵制国民会议，破坏反帝斗争，屠杀爱国民众。1926年被冯玉祥驱逐下台。

中国无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的先驱。河南光山人。1919年五四运动时，与周恩来等领导天津学生爱国运动，组织进步团体觉悟社。1925年加入中国共产党。同年与周恩来结婚。曾任中共中央妇委书记、中共苏区中央局秘书长。抗日战争爆发后，同周恩来一起长期在国民党统治区从事统一战线工作。建国后，任全国妇联名誉主席、全国人大常委会副委员长、全国政协主席、中共中央政治局委员。主要著作编为《邓颖超文集》。

①物体因共振而发声的现象，如两个频率相同的音叉靠近，其中一个振动发声时，另一个也会发声。 ②由别人的某种情绪引起的相同的情绪：诗人的爱国主义思想感染了读者，引起了他们的～。

德育内容之一。使受教育者继承和发扬无产阶级在革命斗争中形成的革命精神、优良作风和高尚品德的教育。主要内容是：养成密切联系群众和为人民服务的思想作风；培养实事求是、理论联系实际、谦虚谨慎等良好品质；养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德；继承和发扬爱国主义精神和为共产主义事业而英勇牺牲的献身精神。

①介词，引进某种行为的关系者，组成介词结构做状语：～兴修水利，上级已经做了指示。 ②介词，引进某种事物的关系者，组成介词结构做定语（后面要加‘的’），或在‘是…的’式中做谓语：他读了几本～政治经济学的书丨今天在厂里开了一个会，是～爱国卫生运用的。‖表示关涉，用‘关于’不用‘对于’，如：～织女星，民间有个美丽的传说。指出对象，用‘对于’不用‘关于’，如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。兼有两种......更多

散文。方志敏作。1935年发表。作者假托一位名叫祥松的人在长江轮船上的见闻，揭露帝国主义蹂躏中国人民的罪行，深切盼望可爱的母亲--祖国能早日摆脱帝国主义的统治。作品洋溢着浓厚的爱国热情，具有强烈的艺术感染力。

爱国民主人士，教育家。浙江杭县(今杭州)人。1911年加入同盟会。1915年任北京大学文学院教授。五四运动期间，任北京中等以上学校教职员联合会主席，支持学生运动。后任浙江省教育厅厅长、国民党政府教育部次长、北平文化界抗日救国会主席。1946年发起组织中国民主促进会。建国后，历任教育部、高教部部长，民进中央主席，民盟中央副主席，全国政协副主席。

长篇小说。老舍作。1947年发表。小说以抗战时期沦陷后的北平为背景，描写小羊圈胡同四世同堂的祁家所发生的一系列变故：老实忠厚的儿子祁天佑被日本军逼得投河自尽。三个孙子中，善良正直的祁瑞宣因不愿为日本人做事，差点死于狱中；血气方刚的祁瑞全投军抗日；奴颜事敌的祁瑞丰最后死于日本人之手。作品反映了抗战时期广阔的社会画面，充满了强烈的爱国主义热情，且具有浓厚的地方色彩。

长篇小说。清代吴沃尧作。二十七回。写南宋灭亡的历史故事，歌颂文天祥等爱国志士的浩然正气，鞭挞贾似道等奸臣的卖国求荣行为。作品借古鉴今，具有强烈的爱国主义倾向，为晚清讲史小说的代表作。