1.唐宋时科举取士的六种科目。唐六科为:明经﹑进士﹑秀才﹑明法﹑明书﹑明算。唐刘肃《大唐新语．厘革》:"隋炀帝改置明(经)﹑进(士)二科。国家因隋制，增置秀才﹑明法﹑明字﹑明算，并前为六科。"宋景德天圣时﹐其六科为:一﹑贤良方正﹐能直言极谏;二﹑博达坟典﹐明于教化;三﹑才识兼茂﹐明于体用;四﹑详明政理﹐可使从政;五﹑识洞韬略﹐运筹决胜;六﹑军谋宏远﹐材任边寄。绍兴年间﹐又以文章典雅﹑节操方正﹑法理......更多

通才：指学识渊博，具有多种才能的人；达识：通晓事理。形容学贯古今，才识兼备的人。

1.唐代科举常选之外有制科。制科不定期举行，由天子亲策，专用于网罗选用特殊人才。类似汉代的举贤良文学﹑孝廉方正。其中，以贤良方正直言极谏科﹑才识兼茂明于体用科最为常见，宋代沿之。

才：才识；短：短浅；气：气质。缺少才干，气质粗鲁。

1.亦作"麤疏"。亦作"麤踈"。亦作"麄疎"。亦作"麄踈"。亦作"麄疏"。 2.粗忽疏慢。 3.粗糙;不精密。 4.谓才识疏略寡陋。 5.形容声音粗沉而不连续。

才识疏浅，德行不高。常用作自谦之词。同“才疏德薄”。

疏：粗疏。才识不高，不善谋算。

才：才能；疏：稀少；智：智慧。才识不高，智力短浅。用作自谦之词。

登：举荐，推举；崇：尊崇，尊重；俊良：才智优秀的人。推举尊重有才识的人。

旧指有才识的人得到开明君主的信任，得以推行自己的政治主张和计划。