国际范围内各种货币、信用、资本融通和交易活动的总称。其内容主要包括：外汇、黄金、证券的买卖，长、短期资金的借贷，以及不同形式的金融资本在国际间的流动等。在这些活动的基础上，以国际金融市场为依托，形成国际收支、国际汇兑、国际结算和国际投资的各种经济关系。

指国际金融业务活动，也指集中进行这种活动的场所。包括国际资本市场、货币市场、外汇市场和黄金市场。它的形成需要具备政局稳定，外汇管理宽松，有较发达的金融机构和熟练的金融专业人员等条件。著名的有伦敦、纽约、东京、苏黎世、香港、巴林及巴哈马等国际金融市场。

又称“海岭”、“海底山脉”。大洋底部狭而长的高地。如大西洋海脊，长达数千千米。两侧坡度较陡。一般在海面以下，有的峰顶露出海面，形成断续分布的岛屿，如阿留申群岛、琉球群岛等。

互相作用；互相影响：良性～｜形成～效应。

中世纪德意志北部沿海城市为保护自己的商业利益而结成的商业、政治同盟。14世纪中期形成，成员最多时达一百多个，主要有卢卑克、汉堡、不来梅等。同盟拥有舰队和金库。1669年正式解散。

油画。法国大卫作于1784年。描绘贺拉斯三兄弟在出征前向父亲宣誓的情景，而在画面右角则是三兄弟的母亲、妻子和姐妹，妇女的哭泣与勇士们的激昂气概形成了鲜明的对照。画家通过人物心理状态的多侧面揭示，使这幕悲壮的戏剧场面更具有丰富的内涵。

1.谓于城周举火，形成火的城墙，使敌不能进。 2.古代朝会时的火炬仪仗。

经济关系的理论表现。即人们对经济关系的理性认识所形成的概念。有各个社会都通用的共有经济范畴如“生产力”、“经济规律”和只适用于几个或一个社会的特有经济范畴如“价值”、“剩余价值”。

①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。 ②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

一译“经验主义”。一种认识论的学说。同“唯理论”相对。认为经验是人的一切知识的唯一来源。由于对经验的本原和内容看法不同，因而形成唯物主义的经验论和唯心主义的经验论。