1. 料想,预期。如：他怎么也没有料到理智居然能控制情感。

指表现的情感有节制。同“乐而不淫”。

诗篇名。唐代李白作。天姥，山名，在今浙江新昌东南。写作者梦游天姥山，见到种种奇景异物，抒发了向往山林、不向权贵屈服的情感。全诗结构宏大，写景奇谲多变，语言瑰丽多彩，是作者浪漫主义诗风的典型体现。

广义即审美意识。狭义专指审美感受，即审美主体对美的一种综合着感知、理解、想像、情感等因素的心理现象。构成审美意识的核心部分。它因时代、阶级、民族及个性、修养、爱好等的不同而具差异性，又因共同的物质依据和心理、生理机能具有共同性。其最基本的特征是情感的体验和愉悦。获得美感是人审美活动的目的。

也称“审美教育”。提高受教育者感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。中国学校美育的基本任务是，培养学生感受和评价现实美和艺术美的能力，激发美的情感，发展艺术创作的兴趣和才能。中小学中的美育较多通过艺术教育进行。

1.培养幼小生物，使其发育成长。 2.指使某种情感得到发展。 3.培养教育。

心中没有抵触。指情感一致，心意相投。

1.低级官吏。唐孟棨《本事诗．情感》:"韩(韩翃)悒悒殊不得意，多辞疾在家，唯末职韦巡官知其名，与韩独善。"王闿运《序》:"即山通侻，浮沈末职;晚临南平，政声洋溢。"亦为属员或部下对长官的自称谦词。

形容人心肠硬，不为情感所动。

1.皱眉和欢笑。指喜怒哀乐情感的流露。 2.皱眉嗤笑。