lǐng wù shuō/shuì/yuè亦译“顿悟说”。与“尝试和错误说”相对立。德国心理学家苛勒的学习理论。他通过对猩猩的长期观察和研究，发现动物解决问题不是试误的渐进过程，而是突然顿悟的结果，这种顿悟不是对个别刺激的个别反应，而是对整个情景、整体关系的理解。人类的学习也主要是靠顿悟。

yī tǐ/tī/bèn1.谓关系密切或协调一致，犹如一个整体。 2.一部分。 3.指整个身体。 4.犹言一只。 5.一样;一同;一律。 6.谓文学作品的一种体式或风格。 7.指全体。

yī tǐ tóng xīn一体：一个整体；同心：齐心。比喻关系密切，共同一心。

yī fēn/fèn1.整体分为若干分的一部分。 2.一点儿;少量。

yī yè liǎng dòu比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

yī yè bì mù，bù jiàn tài shān蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

yī yè zhàng mù，bù jiàn tài shān蔽：遮。一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

shàng shàng xià xià往上往下，上级和下级，泛指单位的整体。

yǐ xiǎo jiàn dà从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

huì/kuài yì会意1六书之一。会意是说字的整体的意义由部分的意义合成，如‘公’字、‘信’字。‘背私为公’，‘公’字由‘八 ’字和‘厶’（私）字合成，‘八 ’表示‘违背 ’的意思，跟‘自私 ’相反叫‘公’。‘人言为信’，‘信’字由‘人’字和‘言’字合成，表示人说的话有信用。 会意2 [huìyì]会心。