shēng bān yìng tào生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，照抄别人的办法。

shēng wù wù lǐ xué运用物理学的理论和方法研究生命现象的一门边缘科学。主要研究生物的物理性质、生命活动的物理及物理化学过程等。

yòng qí/jī1.指军事上运用出人意料的策略。

yòng sī/sāi1.运用心思;构思。

yòng zhì1.运用智谋。 2.犹言耍小聪明。

yòng cháng/zhǎng1.运用其所长。 2.使用长武器。

lüè shī xiǎo jì略：稍微，粗略。稍微运用小小计谋。

máng lóng yǎ jiào yù一般指对盲人和聋哑人实施的教育。教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人。中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系，设立特种学校。盲聋哑教育运用特殊方式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。

lí sāo《楚辞》篇名。战国楚人屈原作。共二千四百余字。“离骚”之意，一般认为是“遭忧”或“牢骚”。前半部分表达作者的理想抱负，以及遭受奸党攻击而宁死不改的执着意志；后半部分具有浪漫色彩，写作者神游天地，甘愿以死相殉。篇中将历史、神话、现实交织在一起，大量运用“香草美人”的比喻，辞采瑰丽，结构宏大，是中国古代浪漫主义文学的奠基作。

qiū yè散文。鲁迅作。1924年发表。运用拟人和象征手法，描写作者后院里的两棵枣树以及鬼眨眼的夜空。以秋天的夜空象征黑暗的现实，而枣树则是敢于斗争的勇士。作品意境深邃，富有哲理性和启迪意义。