xún huán lùn/lún认为事物的发展只有量变，没有质变，只是不断循环往复，简单地周而复始的发展观。这一理论运用到社会历史领域，就形成历史循环论。

cái néng①才智和能力：才能出色｜具足才能｜缺乏随机应变的才能｜今上论才能知(智)慧而任之。也指有才智和能力的人：选用才能｜招收天下才能。②副词。刚能；方才能够：他来了，我才能走。③人们认识世界和改造世界的能力。与生理素质有关，但主要在社会实践中形成和发展。才能与知识联系密切，但主要指在实践中运用知识的能力。

chōu xiàng zhǔ yì20世纪初产生于西方国家的美术流派。他们反对用具体形象反映现实，主张以色彩、线条、形状等抽象形式来表现艺术家的主观心灵。一般分为两大体系：一为几何抽象，即画面运用抽象的几何形体或线条构成。代表人物有俄国的马列维奇、荷兰的蒙德里安。一为抒情抽象，用色彩、线条、各类形体的构成直接抒发感情。代表人物有俄国的康定斯基。

shè/niè yǐng yì shù/shú/zhú造型艺术的一种。以照相机和感光材料为工具，运用画面构图、光线、影调(或色调)等造型手段来表现主题并求得其艺术形象。主要特点在于所表现的对象必须是实际存在的。体裁上分新闻摄影、人像摄影、风景摄影、动静物摄影等。

chǔ cí tǐ/tī/bèn1.文体名。起于战国时楚国，以屈原的《离骚》为代表。这类作品，富于抒情成分和浪漫气息;篇幅﹑字句较长，形式也较自由，并多用"兮"字以助语势。以其运用楚地的文学样式﹑方言声韵，叙写楚地风土物产等，具有浓厚的地方色彩，后世称此种文体为"楚辞体"，又名"骚体"。

liú xíng/háng bìng xué运用现场观察、现场实验的方法，研究人群中疾病和健康的动态分布及其影响因素，从而探索病因和流行规律，制订、评价防治疾病、增进健康的对策和措施的科学。　

yǎn yì zhèng míng“归纳证明”的对称。运用演绎推理所作的证明。论据是一般性知识，论题是在该一般性知识范围之内的知识或事实。如以“一切科学都是有用的”来证明“逻辑学是有用的”。

diǎn huà/huā道教传说，神仙运用法术使物变化。借指僧道用言语启发人悟道。也泛指启发指导。

yàn/yān wěi/yǐ pái1.盾的一种。因牌旁上分两歧，形如燕尾，故名。其长与手牌相似，但阔不满尺，背如鲫鱼，故侧身前逼，虽当利刃而不能断。其体轻，运用如鸟翼，可避矢石。见明茅元仪《武备志．军资乘．牌》。

shēng tài gōng chéng运用生态学和系统工程原理建立的生产工艺体系。结构复杂、相对稳定的生态系统，能在有限空间养育最多的生物种类，各种有机物质和无机物质资源能被不同营养级的生物充分利用。