qīng nián xīn lǐ xué发展心理学分支学科。研究青年期个体的心理特征及其发展规律。内容包括青年的智力发展、个性形成、情感和意志表现、世界观的形成、心理卫生等。青年期一般指14、15岁至27、28岁这段时期。

diǎn xíng①具有代表性的人或事：焦裕禄是优秀干部的典型。②有代表性的：很典型。③即“典型人物”、“典型形象”或“典型性格”。指作者用典型化方法创造出来的具有独特个性、又能反映一定社会本质的某些方面的艺术形象。典型人物形成于一定的典型环境即具体的现实关系中，并对它发生作用。但典型人物又往往超越时代的局限而具有某种永恒的性质。

xiǎo hé诗歌。周作人作。1919年发表。一个农夫在小河中间筑起一道堰，小河不得前进，又不能退回，水只在堰前乱转，展开了对堰的冲击。稻、桑、草和虾蟆对小河既深表同情，又抱着深深的忧虑。作品暗喻个性发展被一种社会势力扼杀的痛苦。

cháng shì jí诗集。胡适作。1920年出版。共三编。第一编大多是脱胎于旧诗词的作品，第二、三编在运用自由诗体和音韵节奏的改革等方面作了尝试，是现代文学史上的第一部白话诗集。作品或诅咒封建军阀的黑暗统治和旧礼教的虚伪，或表现个性解放和积极进取精神，或歌颂劳工神圣。

zhāo zhī bù lái，huī zhī bù qù招：招呼。听到招呼不过来，让他走也不走。形容人个性强，不轻易听命于他人。

níng/nǐng/nìng xìng1.个性倔强。

huàn zhì fǎ改换一个性质判断的联项以推出一个新判断的直接推理。因为联项所表示的肯定或否定叫做判断的质，故称。其方法是：在改换联项的同时把前提中的谓项改成它的矛盾概念作为结论中的谓项。如由“汞是金属”推出“汞不是非金属”。

wén rén huà亦称“士夫画”。泛指中国历代文化素养较高的文人、士大夫的绘画。有别于民间绘画与宫廷绘画。一般认为是唐代王维所创，经宋代苏轼等提倡，至明代董其昌正式提出“文人画”这一名称。他们注重个性的发挥，标举“士气”、“逸品”，追求潇洒脱俗的笔墨情趣，强调神韵。

kuáng biāo yùn dòng一译“狂飙突进运动”。德国18世纪70年代兴起的文学运动。因作家克林格尔的剧本《狂飙突进》得名。代表人物有歌德、席勒和赫尔德等。他们提倡发挥人的主观能动性，实现个性解放，崇尚天才，歌颂“自然”，强调民族风格。是德国启蒙运动的继续和发展。

mǐ lóng (myron)古希腊雕塑家。生活在公元前5世纪前半期。善于运用写实手法塑造人物在剧烈运动时的动态，并善于刻画人物个性。作品原作已佚，传世之作《掷铁饼者》、《雅典娜与马尔斯亚斯》等，均为罗马时代的摹制品。