1.研究探索。

1.研究探索。

以人类行为为研究对象的综合性学科。运用社会科学、自然科学领域中与人有关的各学科知识，探索人类行为规范，寻找调动积极性的方法，借以预测并控制人的行为，为实现政治、经济以及文化等目的服务。

明末旅行家、地理学家。名弘祖，字振之，号霞客，南直隶江阴(今属江苏)人。自青年时代起就开始旅行，足迹遍布大半个中国。北至燕、晋(今河北、山西)，南及云、贵和两广。前后三十余年，将其沿途所观情况，按日记载。有关喀斯特地貌的详细记述和探索居当时世界先进水平。著有《徐霞客游记》。

沿流：顺着水流；讨源：探索源头。循着水流寻找源头。原比喻作文时由次要的写到主要的，最后点出主题。后比喻探讨事物的本末。

盲人以杖点地，探索道路。比喻盲目的行为。

元元：探索原始；本本：寻求根本。原指探索事物的根由底细。后指详细叙述事情的全部起因和整个过程，一点不漏。

散文篇名。北宋王安石作。记述作者游山洞的经过，由“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，认为“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”。题为游记，实以议论为主，隐示创业者必须具有敢于探索的精神。

传授系统的文化科学知识和技能，发展受教育者智力的教育。中国学校智育的基本任务是，引导学生掌握系统、全面的现代化科学基础知识和技能，发展学生的智力，特别是创造性思维能力和勇于探索的精神，培养学生多方面的兴趣和才能。

本：根本；溯：探求。追究根本，探索源头，比喻追寻根源。