1.不易理解的义理。

茫然：渺茫，模糊不清。认识不清，不能理解。

指对谋事非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。

几何中最基本的概念之一。平静的水面、光滑的镜面等形象的数学抽象。它应理解为可以无限伸展，也可看成是由直线运动产生的。平面有下列基本性质(公理)：(1)如果一条直线上有两个点在一个平面内，那么这直线上所有的点都在这个平面内；(2)如果两个平面有一个公共点，那么它们相交于经过这个点的一条直线；(3)不在一条直线上的三个点，可以确定一个平面。

曲调高雅，和着一起唱的人就少。比喻知音难得。语出战国宋玉《对楚王问》：郢都有人唱歌，一开始唱《下里》、《巴人》，许多人跟着一起唱；后来唱《阳春》、《白雪》，就只有几个人跟着唱了。也指言论、作品不通俗，能理解的人很少。

强：勉强；解人：能够理解和通达其中意趣的人。指不明真意而乱发议论的人。

1.谓打动人，为人所感受﹑理解。

把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

人生观的基本内容之一。指人的生活的最终目的。它要回答的是人为什么活着，活着的目的究竟是什么的问题。人们对人生意义和价值的不同理解，形成不同的人生目的。如“人不为己，天诛地灭”，“人生在世，吃穿两字”，以及某些宗教把人生目的寄托于“来世”、“天国”等等。共产主义者的人生目的是担负自己对社会和人民的责任，为人民利益和社会进步作出贡献，为共产主义事业而奋斗终生。

也作“甚或”。①连词。用在并列词语最后一项之前，表示突出这一项：对于这个问题，好些人还不完全理解，甚至完全不理解。 ②副词。强调突出的事例：这个古字甚至字典上也查不到。