zhèng jiào/jiāo hé/gě yī1.政权与教权合为一体的政治制度。古代一些奴隶制国家的君主同时亦是该国国教教主，欧洲中世纪的教皇国由教皇直接掌握政权，这些国家实行的即是政教合一的政治制度。我国西藏，从十七世纪中叶到解放前也曾存在受中央政权册封的喇嘛教格鲁派政教合一的地方封建政权。

jiào shī jié中国教师的节日。1985年1月21日第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定，9月10日为我国的教师节。

jiào/jiāo àn教案1教师在授课前准备的教学方案，内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等等。 教案2 [jiào’àn]清末指因外国教会欺压人民而引起的诉讼案件，也指人民反抗教会欺压而引起的外交事件。

ōu zhōu hé/hú zǐ yán/yàn jiū zhōng xīn十二个欧洲国家的联合科研机构。创建于1952年，中心在日内瓦。宗旨是进行粒子物理的基础理论和实验研究，得到联合国教、科、文组织支持。装备有目前最先进的加速器、对撞机等。

zhào yuán rèn (1892-1982)语言学家，作曲家。江苏常州人。1910年于南京江南高等学堂毕业后留学美国，先后获康乃尔大学物理学博士和哈佛大学哲学博士学位。1920年回国。后曾任清华学校国学研究院教授和中央研究院历史语言研究所语言组主任。1938年后定居美国并入美国籍。1945年任联合国教科文组织中国代表团代表、美国语言学会会长。论著有《国音新诗韵》、《国语问题》等。并作有歌曲《......更多

ā yù wáng1.梵语。或译作阿输迦。意为无忧王。为古印度名王旃陀罗笈多之孙，宾头沙罗之子，初奉婆罗门教，后皈依佛教，崇佛教为国教。颁布许多以佛教治国的敕令，刻在山岩或石柱上，并派人到国外传教，对以后佛教的发展有很大影响。

yī sī lán guó jiā/gū/jie又称“穆斯林国家”。国民主要信奉伊斯兰教或以伊斯兰教为国教的国家。多为参加伊斯兰会议组织的国家。分布在亚洲和非洲地区。

gū er yuàn①抗日战争时期由宋庆龄创建的孤儿收养机构。②也称“育婴堂”。解放前，国民政府、外国教会等举办的收养社会遗弃婴儿的慈善机构。新中国成立后，由人民政府接收并改建为儿童教养院和儿童福利院。

dé yì zhì zōng jiào/jiāo gǎi gé/jí16世纪上半期德意志以改革天主教会为表现形式的反封建的资产阶级改革运动。是16世纪欧洲各国宗教改革的重要组成部分。1517年10月由马丁·路德发动，得到德意志各阶层的广泛支持。反对天主教会的腐败和天主教的繁琐仪式，反对教皇对各国教会事务的干涉，要求建立民族教会。改革运动导致1524-1525年的德国农民战争。后信仰新教的诸侯与坚持......更多

pí yà jié(jeanpiaget,1896-1980)瑞士心理学家。发生认识论和日内瓦学派的创始人。纳沙泰尔大学理学博士。曾任日内瓦、巴黎等大学教授，瑞士心理学会、国际心理学会主席，联合国教科文组织助理总干事。1955年在日内瓦创立发生认识论国际研究中心。通过大量实验研究，论证了人从出生到青年初期的智力发展过程。其发生认识论体系成为当代儿童发展心理学的主要派别之一。主要著作有《儿童的语言和思维》、《发生认识论原理》等。