亦称“符号逻辑”。狭义指用数学方法研究数学中的演绎思维以及数学基础的学科。广义指一切用符号和数学方法处理和研究演绎法的学问。既是数学的一个分支，又是逻辑学的一个分支。数理逻辑对数学研究和工程技术有重要意义，对一般思维中某些问题的解决也有成效。

1.数学的一个分科，主要研究正整数的性质及其有关的规律。按研究方法的不同，大致可分为初等数论﹑代数数论﹑几何数论﹑解析数论等。

1.静修方法之一。数鼻息的出入，使心恬静专一。

1.指拭勺子以酌酒。《周礼．春官．司尊彝》:"盎齐涚酌。"郑玄注引郑司农曰:"涚酌者﹐捝拭勺而酌也。"孙诒让正义引段玉裁曰:"司农读涚为'捝'﹐捝拭犹拂拭也。"一说﹐谓以清酒羼入用竹筐过滤。涚﹐滤酒使清;酌﹐指过滤之方法。见林尹《今注》。

1.宣讲宗教教义。 2.引申为讲解道理。 3.说书的方法。 4.措词。 5.意见﹔见解。

1.确定朔日的方法。

研究图书馆事业及其工作规律的学科。主要研究图书馆学基本理论，图书馆各项业务工作的内容和方法，图书馆现代化问题，图书馆史等。包括普通图书馆学、专门图书馆学、比较图书馆学、应用图书馆学等分支学科。

1.车辙宽度相同。 2.引申为同一﹑一统。 3.指古代华夏诸侯国。 4.谓同路而行。 5.比喻方法﹑法则等相同。

中国旧时私人开办的学校。有塾师自办的学馆，有地主、商人办的家塾，还有义塾。一般只有一个教师，采用个别教学方法，主要为识字教育，教材、学习年限、学生年龄都没有统一规定。

1.别的途径。多指不正当的途径。 2.别的方法。