1.公认的规律。

无产阶级的社会理想。是无产阶级为之奋斗的、最终将在全世界实现共产主义的伟大目标。它以马克思主义科学理论为指导，建立在社会发展的客观规律之上，是人类最崇高、最美好的理想。

关于引力与时间、空间相互关系的现代物理理论。1915-1916年由爱因斯坦提出。基本假设是：(1)广义相对性原理；(2)等效原理。其结论主要有：(1)水星近日点进动规律；(2)光线在引力场中要弯曲；(3)光谱线在引力场中要向红端移动；(4)存在引力波；(5)存在引力透镜现象等。

研究管理过程中的心理现象及其规律的心理学分支学科。内容包括个体心理、群体心理、领导行为、组织行为等。

对环境素质进行监视性测试的活动。通过间断或连续地测量环境中各种组分的浓度、含量，研究其变化规律和对环境的影响。按监测任务性质不同，分监视性监测、事故性监测、仲裁性监测和科研性监测等。

环境医学的分支学科。用流行病学的原理和方法，研究环境因素对人群健康的危害与防治对策。主要研究有害因素在环境中的存在状况及变化规律，人群健康状况及分布规律，环境因素与人群健康间的关系，以及原因不明的人群健康异常的调查研究等。

人文地理学分支之一。运用综合和区域的观点，研究生产(或生产力)分布规律的科学。一般可分为综合经济地理学、部门经济地理学(如农业地理学、工业地理学等)、区域经济地理学(如世界经济地理学、中国经济地理学等)。

经济关系的理论表现。即人们对经济关系的理性认识所形成的概念。有各个社会都通用的共有经济范畴如“生产力”、“经济规律”和只适用于几个或一个社会的特有经济范畴如“价值”、“剩余价值”。

①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。 ②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

有关军队和战争的概念、范畴、原理、原则等的体系。科学的军事理论是军事活动的本质及其客观规律的正确反映。来源于军事实践，经理论概括后给军事实践以指导，并在不断接受军事实践检验的基础上得到丰富和发展。