进行发明和创造时的技巧和手段。包括科学发现方法、技术发明方法、艺术创新方法、管理改革方法和生活开拓方法等。通常可分为逻辑性方法、经验性方法、历史性方法和文化性方法。

进行创造和发明的能力。包括敏锐发现问题的能力、预见和评价能力、寻求解决问题方向和途径的能力以及完成某些操作和对设想进行检验的能力等。创造力的大小高低主要取决于经验、知识、方法和心理素质。

听到的不如看到的真实可靠。比喻实际经验的重要。

刀笔：古人在竹简上写字，错了用刀削去重写。旧指撰写公文或诉状有经验的人。

思考过去的事情，从中总结经验教训：～过去，是为了以后。

青少年发展过程中独立性倾向最明显的时期。通常在十一、十二岁至十四、十五岁。该时期的少年身心方面虽不成熟但有剧烈的变化，如身高猛长，第二性征越来越明显，经验和能力飞快增长，摆脱成人监护的愿望异常强烈，因而与成人视他们为不成熟产生矛盾，表现出反抗心理和行为。

①佛教用语，指佛说的法，也指和尚用的衣钵、锡杖等。 ②神话中说的能制伏或杀伤妖魔的宝物。 ③比喻用起来特别有效的工具、方法或经验：群众路线是我们工作的～。

马克思作于1850年1-11月。分析和总结了法国1848年革命的历史经验。发展了无产阶级革命的理论，第一次使用“无产阶级专政”一词，并阐明这一专政在政治、经济、思想等方面的任务。

马克思作于1871年4-5月。总结了法国巴黎公社的经验教训，进一步阐明了关于阶级斗争、国家、无产阶级革命和无产阶级专政的理论。证明无产阶级必须用革命暴力摧毁资产阶级的国家机器，建立巴黎公社式的新型的无产阶级专政国家。

农业上指比一般产量高：～田ㄧ～经验。