18世纪50年代至19世纪初流行于西欧的美术样式。它力求恢复古典美术(主要指古希腊罗马艺术)的传统，追求古典式的宁静，重视素描，强调理性。代表人物有法国画家大卫、安格尔等。

陶冶和培养自己的道德品质。孔子提倡“修己”。孟子既讲“修身”，又讲“养心”。荀子也重视“修身”，提出“以修身自强，则名配尧舜”。《礼记·大学》则把“修身”与政治相联系，认为要齐家、治国、平天下，必须先要“修身”。这种“以修身为本”的思想对后来的儒家有很大影响。

战国末思想家、教育家。名况，赵国人。他批判和总结了先秦以来的学术思想，发展了唯物主义。认为自然运行法则是不以人们意志为转移的。提出人定胜天的思想。首创性恶论，重视环境和教育对人的影响。文章说理透辟，结构谨严。著作有《荀子》。

象烟云在眼前一晃而过。比喻事物很快就成为过去。也比喻身外之物，不必重视。

1.谓荐举﹑科举遗漏人才;埋没人才。 2.未被发现或未受重视的人才。 3.秀才参加乡试，先要经过学道的科考录送，临时添补核准的，称为"遗才"。

1.剩下的材料。 2.未被发现或未受重视的人材。 3.遗才。

1.丰厚的赏赐。 2.重视赏赐。

1.重视义气;崇尚气节。 2.谓重视文章气势。 3.谓气郁结阻塞。

重视义气，慕求声名。

1.谓重视自己身体﹑生命。