fēn/fèn lèi xué研究生物的种类，探索相互间的亲缘关系，阐明生物界自然系统的科学。是生物进化的历史总结。根据不同的研究对象，可分为微生物分类学、植物分类学和动物分类学等。

fēn/fèn jiě/jiè/xiè zhě又称“还原者”。指生态系统中细菌、真菌和放线菌等具有分解能力的微生物。它们能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利用。

cì/cī jī与“反应”相对。作用于有机体并引起其状态变化的物质动因。有来自外界的，也有来自有机体内部的。有机体的各种感受器都有其特定的刺激，称为适宜刺激。刺激是否引起反应，取决于刺激的性质、强度和有机体本身的特性。感受刺激的能力在生物界普遍存在，但随动物的不断进化而高度发展。

lú wèn/mén tiān zhǔ jiào/jiāo dà/dài/tài xué比利时的综合性大学。世界历史最久的大学之一。1425年创建于卢汶城。设有包括人文、生物、医学、理工等学科的十四个学院和研究院。

fǎn duì gài niàn同一个属概念下两个外延互相排斥、外延之和小于其属概念的外延的概念。如“动物”和“植物”就是反对概念，因为它们的外延互相排斥，其外延之和小于其属概念“生物”的外延。

zēng shēng1.科举制度中生员名目之一。明代生员都有月廪，并有一定名额，称廪膳生员。后又于正额之外，增加名额，称为增广生员。简称"增生"，无月米，地位次于廪生。见《明史．选举志一》。清沿袭明制。 2.生物体某一部分组织的细胞数目增加，体积扩大。例如皮肤经常受摩擦，上皮和结缔组织变厚。

wài lì zuò yòng指由太阳辐射、重力、日月引力等来自地球外部的营力(通过大气、水、生物等)所引起的作用。包括风化作用、侵蚀作用、搬运作用、沉积作用和固结成岩作用。

jì shēng shēng huó1.寄生物的行为或惯例。2.寄生者(寄生虫)的行为;比喻自己不努力而靠白吃别人的东西来维持生活。

bù jiā lè sī tè dà xué罗马尼亚的国立大学。1864年创建于布加勒斯特。设有哲学、法律、历史、罗马尼亚语和文学、斯拉夫语、罗曼语以及东方和古典语文、德语、数学和力学、物理、生物、地质和地理等学科。

tàn kōng huǒ jiàn在近地空间内探测和科学实验用工具。由传感器、无线电遥测设备或传感器弹射回收装置、无控制箭体三部分组成。有气象火箭、生物火箭、地球物理火箭等。中国于1958年正式研制，1960年首次发射。