tū zhàn1.伏兵袭击的战术。

jiǎng wǔ táng清末民初建立的培养陆军军官的教育机构。为编练新军和带兵者研究武学之需。1906年起，相继建立北洋(于天津)、云南、东北(于辽宁)等陆军讲武堂。一般设步、马、炮、工等科，学习战术、兵器、战斗教练等课程。教官中多同盟会会员，学员中不少人因接受资产阶级民主革命的思想，后成为辛亥革命和护国运动的骨干。

zhèn dì/de①为实施战斗，兵力和武器所占领的地域。是部队实施战斗，发扬火力，运用战术，消灭敌人，保存自己的重要依托。②一定的场所：文化阵地｜教育阵地。

hán xìn pò zhào zhī zhàn中国历史上以弱胜强的著名战例。公元前204年，汉将韩信率军数万攻赵。赵王歇和主将陈馀统兵二十万，守井陉(今河北井陉北)。韩信用“陷之死地而后生”的战术，背水为阵，奋起进击，并派兵袭占赵军后方薄弱之处，赵军全面崩溃，赵王歇被俘。

sān dǔ qiáng1.明末农民起义军的一种战术，临阵列马三万，名"三堵墙"。

diū jū bǎo shuài象棋比赛的战术。比喻牺牲比较重要的东西保护最重要的。

zhōng kōng1.真高1000—7000米的飞行高度。飞机中高空飞行，有利于发挥飞机的战术技术性能，但易受敌方空中火力的杀伤。

wǔ huǒ1.五种火攻战术。

wǔ huā bā mén原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。

guān mén zhuō zéi关起门来才能捉住进来的小偷。比喻对小股敌人采取围歼的战术。