tè shū jiào yù用特殊的方法、设备、措施对特殊对象实施的教育。特殊对象狭义指身心有缺陷的儿童、青少年和成人，广义则还包括超常儿童、有品德缺陷的问题儿童和有精神病的儿童等。中国实施特殊教育的对象主要是盲、聋、哑、智力落后以及有其他身心缺陷的儿童和青少年，设有盲聋哑学校、低能儿学校或低常儿童班、弱智儿童班，以及工读学校等。

huán jìng huà/huā xué环境科学的分支学科。应用化学的原理和方法研究化学物质(包括人为污染物和天然排放物)在生态环境体系中的来源、积累、分布、迁移、转化、影响和归宿，以及对生态系统的影响等问题，并探讨污染物的综合利用与无害化处理。广义上包括环境分析化学、环境污染化学和污染控制化学等。

shēng sǐ xiāng yī在生死问题上互相依靠。形容同命运，共存亡。

shēng huó zhōu kān1925年10月创刊于上海。中华职业教育社主办。初由王志莘主编，以宣传职业教育为宗旨。1926年10月起由邹韬奋主编，注意社会政治问题的讨论。九一八事变后宣传抗日。1933年脱离中华职业教育社独立出版。邹韬奋被迫出国后由胡愈之、艾寒松负责编辑。同年12月被国民党当局查封。

yí nán有疑问而难以处理、解决的：疑难杂症｜疑难问题。

gē/yì dá①皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。②小球形或块状的东西：面～ㄧ芥菜～ㄧ线结成～了。③不易解决的问题：心上的～早去掉了ㄧ解开他们两人中间的～。④〈方〉量词：一～石头ㄧ一～糕。⑤〈方〉麻烦；别扭。‖也作疙疸。

gài/gě/hé rán lùn/lún1.一种主张确定性是不可能的(特别在物理学和社会科学中)而概然性就是支配信仰和行动的理论。2.一种理论,认为在不可能有确定性的道德问题中,由于对所包括的原则的明确知觉或由于感觉有合适的可靠的权威的支持,因而被看作具有可靠的概然性的任何过程都是可能发生的;特指这样一种理论,它主张在不可能有确定性的道德问题中,任何具有可靠概然性的过程都可能发生,即使当一个相反......更多

yǎn míng xīn liàng心里明白，眼睛雪亮。形容看问题敏锐，能辨别是非。

yǎn bǎo dù jī眼睛看个够，肚子依然饿得慌。比喻只能饱饱眼福，不解决实际问题。

zhī èr wǔ ér bù zhī shí知道两个五是多少，却不知十是什么意思。比喻看问题片面孤立。