bǐng zhú点燃蜡烛。《说苑·建本》载：师旷劝晋平公学习，并说：“老而好学，如炳烛之明；炳烛之明，孰与昧行乎?”后以“炳烛”比喻好学不倦。

fén gāo/gào1.谓夜间继续工作或学习。

yù bù zhuó，bù chéng qì琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

wáng guāng qí (1892-1936)音乐学家。四川温江人。1914年入北京中国大学攻读法律。1918年参与创建“少年中国学会”。1920年赴德国学习政治经济学。1927年入柏林大学专攻音乐学。1934年获波恩大学博士学位。是中国民族音乐学的先驱，曾以比较音乐学的方法研究东西方音乐，整理中国古代音乐史料和介绍西洋音乐知识。有论著《东西乐制之研究》、《东方民族之音乐》、《中国音乐史》、《西洋音乐史纲要》等。

shēng yuán1.国学及州﹑县学在学学生。后指经本省各级考试取入府﹑州﹑县学学习者，通称秀才。 2.指在学学生数额。

yòng gōng1.犹言下功夫。 2.犹言施展本领。 3.努力学习。亦指做功课。

liú xué shēng1.谓留于他国学习的学生。

bái shū xiāng (1939- )舞蹈家。湖南莱阳人。女。1952年入东北人民艺术剧院儿童剧团。1954年入北京舞蹈学校学习芭蕾。毕业后任中央芭蕾舞团演员、副团长。曾主演《天鹅湖》、《红色娘子军》、《巴黎圣母院》等。

pí gé mǎ lì wēng xiào yīng/yìng也称“罗森塔尔效应”。人们的期望对所研究对象产生积极影响的现象。如教师对学生的期望会在学生的学习成绩方面产生效应。心理学家罗森塔尔与雅各布森于1968年提出。因希腊神话中塞浦路斯国王皮格马利翁酷爱自己雕的一尊少女像，而使塑像成为活人，故名。

zhí guān/guàn以感觉直接接受的或直接观察的：直观教学｜直观学习。