shè huì xué从社会整体研究人与人之间相互关系及其发展规律的社会科学。19世纪中叶产生于西方。主要代表为法国孔德和英国斯宾塞。19世纪90年代传入中国。主要研究：(1)社会领域的客观规律，以提高认识社会的能力，预测社会变迁发展的趋势；(2)因人们相互交往而形成的各种行为规范；(3)社会问题和社会变迁等。

shè huì/kuài xiàn xiàng在人们交互作用的过程中产生的某种事物的表象。是客观事物的外部联系和事物本质的多方面的具体表现。作为人们的社会行为和社会关系的反映，它具有丰富和复杂多变的基本特征。

shè huì/kuài yù cè对各种社会问题的预测。人们在从事各种社会活动时，对可能产生的、影响社会发展的各种后果事先提出的有依据的、比较符合客观规律的预测和相应的改进措施，以便为决策者制订决策提供依据。

qí xī jǔ wǔ午：祁奚之子。祁奚推荐自己的儿子。指举贤不避亲，客观公正。亦作“祁奚举子”。

kōng/kòng/kǒng xiǎng①凭空设想：不要闭门～，还是下去调查一下情况吧。②不切实际的想法：离开了客观现实的想像就成为～。

cè lüè①谋略；手段：讲究策略。②与“战略”相对。为实现战略任务而采取的手段。既有稳定性，又有较大的灵活性，随着客观形势的变化而变化。参见“战略②”。

jīng dá quán biàn达：通晓，懂得；权、变：权宜，变通。做理能适应客观情况的变化，懂得变通，不死守常规。

néng/nài dòng xìng对外界或内部的刺激或影响作出积极的、有选择的反应或回答。人的能动性与无机物、有机生命体、高等动物的能动性有别，称为主观能动性。其特点是通过思维与实践的结合，自觉地、有目的地、有计划地反作用于客观世界。

néng/nài dòng de gé/jí mìng de fǎn yìng lùn/lún马克思主义认识论的基本原理。在物质对意识的根源性和意识对物质的可认识性的基础上，认为人对客观世界的反映不是直观的、消极的，而是从社会实践中来的能动的反映。认识的能动作用表现于从感性认识到理性认识的能动的飞跃，更重要的还表现于从理性认识到革命实践的能动的飞跃。

zì fā/fà shì lì1.指人们在没有认识和掌握客观规律时﹐盲目为客观必然过程所支配而诱发的一种力量。