xún yǐn/yìn zhě bù yù诗篇名。唐代贾岛作。全文为：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”笔法简练，语言含蓄，隐者在诗中虽未出现，但其仙风道骨已经可知。是以虚写实的佳作。

jiān kè尖酸刻薄：语言～ㄧ他为人～。

gōng jù①进行生产劳动时所使用的器具，如锯、刨、犁、锄。②比喻用以达到目的的事物：语言是人们交流思想的～。

shī shuō/shuì/yuè散文篇名。唐代韩愈作。文中论说了求师的必要性和如何择师，并提出了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”等观点，对师生关系作了辩证的阐述。语言紧凑有力，论说层次分明。

gān/gàn jiā xué pài1.清乾隆嘉庆年间(公元1736－1820)讲究训诂考据的经学派系。源于明清之际的顾炎武。到干嘉时，学者继承古文经学的训诂方法而加以发挥，用于古籍整理和语言文字研究，形成所谓"朴学"(即"汉学")。从校订经书扩大到史籍和诸子，从解释经义扩大到考究历史﹑地理﹑天文﹑历法﹑音律﹑典章制度;对古籍和史料整理，有较大贡献。

gān/gàn bā①失去水分而收缩或变硬：枣儿都晒～了。②缺少脂肪，皮肤干燥：人老了，皮肤就变得～了。③（语言文字）枯燥，不生动：话说得～乏味。

gān/gàn bā bā（～的）①干燥（含厌恶意）：过去～的红土地带，如今变成了米粮川。②（语言文字）内容不生动，不丰富：文章写得～的，读着引不起兴趣。

píng yāo chuán/zhuàn原名《三遂平妖传》。长篇小说。传为元末明初罗贯中编撰。四卷二十回。后由冯梦龙增补至四十回。叙述北宋王则、永儿夫妇聚义造反，文彦博得“三遂”(马遂、李遂和诸葛遂智)之力加以剿灭。书中所述以神怪妖术为主。语言则朴素幽默，人物塑造亦较成功。

yòu ér/er yuán1.幼儿学前教育机构。旧时称蒙养园﹑幼稚园。幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言﹑手工﹑音乐等，并注重养成良好生活习惯。为了便利教养，按照年龄划分为小班﹑大班等。

yì yáng qiāng1.亦称"弋腔"。 2.戏曲声腔﹑剧种。大约元末明初起源于江西弋阳一带。特点是台上演员独唱﹐后台众人帮腔﹐只用打击乐器伴奏。由于传播甚广﹐并同各地语言﹑曲调或剧种结合﹐在它的直接﹑间接影响下﹐产生了青阳腔﹑潮剧等不少新的剧种﹐或成为当地戏曲的组成部分﹐对高腔这一声腔系统的形成﹐起了很大的作用。清代以来﹐独立的弋阳腔剧种已趋衰亡。赣剧中尚保留着一些弋阳腔的腔调和剧目。