xiǎo qún tǐ/tī/bèn经常在一起进行直接的面对面互动的小规模人群组合。特点是：规模较小，直接接触，维持时间较长，关系密切，具有共同认可的群体规范等。如家庭成员、同班同学等。

shì cháng/chǎng zhì xù由法律和规章制度加以保证的市场交易关系。包括市场进出秩序(市场主体和客体的进入或退出应符合有关规定)、市场竞争秩序(平等竞争，制止强买强卖、欺行霸市等)、市场交易秩序(交易公开化规范化)、市场管理秩序等。旨在保证公平交易，平等竞争，保护经营者和消费者的合法权益。

huàn xiǎng qū/qǔ一种无固定模式、充分发挥作曲家丰富想像的器乐曲。音乐的即兴性与多样变化为其基本特点，且常常对通用的风格和形式规范进行有意的夸张与变形。

xún dào bù wéi遵循道德规范而不违背它。

kǒng shāng yǎ dào雅道：正道。惟恐破坏和影响正统的道德规范。

bào yī wéi shì抱：持，守；式：榜样，规范。指不贪多，不外求，把守一作为天下人的榜样。

cāo zuò guī chéng具体劳作所遵循的规范、程序和要领。

jiào/jiāo yù lún lǐ xué①研究教育过程中的道德现象及其发展变化规律的学科。主要研究教育活动中的道德问题，揭示教师道德的本质、特点和作用，总结教师道德的基本原则和规范，以及教师道德品质的形成和发展规律等。②研究道德教育的专门理论。内容包括道德教育的一般理论和原则、过程、方法，教育活动的道德规范等。

wén guǐ1.文字和车轨。古代以同文轨为国家统一的标志。语本《礼记．中庸》:"今天下车同轨﹐书同文。" 2.引申指疆域。 3.作文的规范。

wú dé1.谓言行不合社会的准则和规范;没有德行。 2.指无德行之人。 3.不用感恩。 4.见"无德而称"。 5.见"无得"。