麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的象征，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。

康有为讲学场所。1891年创立于广州长兴里。办学宗旨是培养兼通中西学说、德智体多方面发展的人才。招收有一定文化水平且有志于维新的青年。开设义理之学、考据之学、经世之学、文字之学四种课程。学生有陈千秋、梁启超、麦孟华、徐勤等，后成为戊戌变法运动的重要人物。1898年停办。

通人：指学识渊博的人；达才：通达事理的人才。指知识广博，通达古今的人才。

物理学家，教育家。江西高安人。南京高等师范学校毕业。美国芝加哥大学博士。曾任清华大学教授、理学院院长，中央大学校长，上海交通大学教授，中科院近代物理研究所所长、副院长、学部委员，中国物理学会理事长，中国科协副主席等职。主要从事x射线散射光谱的研究，曾以精湛的实验技术证实康普顿效应。培养了许多中国物理学人才。

1.谓地方长官某一方面的规模﹑行动类似朝廷。指罗致人才之多。 2.谓地方长官某一方面的规模﹑行动类似朝廷。指气焰权势之盛。 3.指偏安一隅的政权。

1.谓兽畜健壮有力。 2.指出众的人才。

1.孝，指孝悌者;廉，清廉之士。分别为统治阶级选拔人才的科目，始于汉代，在东汉尤为求仕者必由之途，后往往合为一科。亦指被推选的士人。 2.明清两代对举人的称呼。

①优秀人才：闻其秀才，召置门下。也泛指读书人：其(指仲永)诗以养父母，收宗族为意，传一乡秀才观之。 ②汉以后荐举人员科目之一。唐初于科举考试中设秀才科，后成为对一般读书人的通称。明清两代对府、州、县学中的生员也称为秀才。

1.《韩非子．外储说左下》:"夔一而足矣。"谓只要是真人才，一个就足够。

1.语出《诗．小雅．白驹》:"皎皎白驹，食我场苗，絷之维之，以永今朝。"谓绊马足﹑系马缰，示留客之意。后以"絷维"指挽留人才。 2.拴马的绳索。引申指束缚。