1.因粗心或缺乏知识﹑经验而发生可笑的错误。

1.《庄子．逍遥游》:"今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容?则夫子犹有蓬之心也夫!"成玄英疏:"蓬，草名。拳曲不直也……言惠生既有蓬心，未能直达玄理。"比喻知识浅薄，不能通达事理。后亦常作自喻浅陋的谦词。

积极主动，自觉的：展现出他们能动的而非被动的力量｜能动地学习各学科知识。

掌握和运用知识技能所需的个性心理特征。一般分为一般能力与特殊能力两类，前者指大多数活动共同需要的能力，如观察力、记忆力、思维力、想像力、注意力等；后者指完成某项活动所需的能力，如绘画能力、音乐能力等。

对人的能力差异的测量。心理测验之一。分为普通能力测验和特殊能力测验两种。一般是测量个人已有的知识、经验与技能水平，即实际能力；对个人能力的发展方向，即潜在能力的测量，则称为能力倾向测验，但两者并无严格的界限。

1.普及法律知识。

1.教师通过各种方式启发学生积极思维，使他们自觉地掌握知识的教学法。与"注入式"教学法相对而言。

①开发蒙昧，使明白事理。特指教育童蒙，使初学者获得基本的、入门的知识：祛蔽启蒙｜启蒙教育。 ②指普及新知，使社会接受新事物，摆脱愚昧和迷信：启蒙运动。

①贫穷；穷困：贫乏不能自存｜振济贫乏，通共有无。 ②欠缺；不丰富：思想贫乏｜知识贫乏｜生活经验贫乏。

1.知识丰富。