shēng huó zhì dù/duó1.根据学习﹑生产劳动的需要，参照人们的职业﹑习惯以及不同年龄﹑性别的生理特点和健康状况所作的作息安排。

shēng huó lì1.生物体维持其生存延续的能力。亦谓活力，生命力。

shēng huó shǐ1.动物﹑植物或微生物在一生中所经历的发育和繁殖的全部过程。

shēng huó jiào/jiāo yù陶行知的教育理论。主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。

shēng huó shuǐ píng1.指人们享受物质﹑文化生活的高低程度。

shēng huó měi即“现实美”。

shēng huó fèi1.维持生活的费用。

zǔ zhī/zhì shēng huó1.党派﹑团体的成员每隔一段时间聚集在一起进行的交流思想﹑讨论问题等的活动。

niú mǎ shēng huó比喻饱受压迫剥削的非人生活。

shēng huó shū diàn1932年7月在上海成立。前身为邹韬奋任主编的《生活》周刊社。曾出版进步书刊和马克思主义经典著作。抗日战争爆发后，总店先后迁往武汉、重庆，直接受中国共产党领导。1948年10月与读书出版社、新知书店合并为生活·读书·新知三联书店。