qì běn qiú mò比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。同“弃本逐末”。

sī/sāi xiǎng fāng fǎ人们在一定世界观指导下观察、研究事物和现象所遵循的规则和程序。是关于主观反映客观即认识世界的方法。思想方法与世界观、认识论是一致的。因世界观不同存在着不同的思想方法。实事求是，一切从实际出发是马克思主义根本的思想方法。

è yán bù rù yú ěr不听坏话。形容对于坏话、诽谤的话根本不予理睬。

jì shù/shú/zhú gé/jí mìng指生产技术上的根本变革，例如从用体力、畜力生产改为用蒸汽做动力生产，用手工工具生产改为用机器生产。

zhuā niú bí zǐ比喻抓工作能够抓根本、抓重点。

chōu xīn zhǐ fèi薪：柴草；沸：沸腾。抽掉锅底下的柴火，使锅里的水不再翻滚。比喻从根本上解决问题。

chāi dōng qiáng bǔ xī qiáng拆倒东边的墙，以修补西边的墙。比喻临时勉强应付。亦比喻临时救急，不是根本办法。

tuī jiū gēn yuán推究：推求论究。推求根本，论究来源。

dí wǒ máo dùn人民的敌人与人民之间在根本利益冲突的基础上产生的矛盾。是对抗性的矛盾。在人民掌握政权之前，用革命的方法解决国内的敌我矛盾；在人民掌握政权之后，用专政的方法解决国内的敌我矛盾。在中国现阶段，敌我矛盾已经不是主要矛盾，但仍存在。既不能不分敌我，认敌为我，也不能把敌我矛盾扩大化。

jiào yù zhé xué用一定的哲学观点来解释教育的本质、目的、价值、方法等基本理论问题的学科。在西方，教育哲学的主要流派有实用主义、永恒主义、要素主义、改造主义、存在主义、分析主义等。在中国，教育哲学的研究以马克思主义哲学为指导，分析和探讨教育的根本问题，从中找出规律，为教育理论和实际工作提供指导。