①相貌；样子：画彪形象，以劝学者｜少而丧母，不识形象。 ②用来帮助理解或引发思维活动的具体形状：形象教学。 ③文艺区别于科学的一种反映现实生活的特殊手段。即根据现实生活各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的图画，包括人物、事件、自然景物等。由于文艺描写的对象是以人为中心的社会生活，所以文艺作品中的形象主要指人物形象。

原为道家语，形容道的微妙无形。后多形容非常奥妙，不易理解。

个体由经验或练习引起的在能力或倾向方面的变化，也指变化的过程。是人类和动物普遍具有的活动。按内容可分为认知的、情感的、运动技能的；按是否理解可分为机械学习和意义学习。

也称“心理学美学”。研究艺术创作与艺术欣赏过程的心理现象及其规律的心理学分支学科。研究内容包括艺术创作中的审美感知、审美情感、审美想像和审美思维，艺术欣赏中的理解、判断和鉴赏以及艺术家的个性心理结构等。按艺术的门类，可分为音乐心理学、绘画心理学、雕塑心理学等。

1.利用实验或实物﹑图表把事物的过程显示出来，让人认识或理解。

鸿鹄：天鹅。比喻庸俗的人不能理解志向远大者的抱负。

1.他事;别的事。 2.指职司不同。 3.不平常的事;特别事件。 4.奇怪的事;难以理解的事。 5.不同的事。

为保证事实的正确理解。

知道得不全面，理解得也不透彻。

1.不了解或不理解的含义或道理。 2.犹疑问。