kǒng jiā/gū/jie diàn1.指孔子学说在我国漫长的封建社会发展中形成的精神﹑道德﹑文化体系。1919年的"五四"运动首次提出"打倒孔家店"的口号。

tiè/tiě/tiē xué①研究、考证法帖的源流、摹刻优劣、拓本先后以及书迹真伪和文字内容的学问。②崇尚法帖的书法派别。与“碑学”相对。即推崇魏晋唐宋各书法名家书风体系的学派。碑学兴起后，有人称碑学为北派，帖学为南派。

sī/sāi xiǎng jiā/gū/jie1. 对现实生活有自己独到的见解并形成整套体系的人。

sī/sāi xiǎng xìng文艺作品描绘的形象体系中所表现出来的思想意义。即作品所反映的生活现象及作家的主观评价所表现出来的社会意义。作品思想性取决于作家的世界观和把握、表现生活的能力。

yì shí/zhì xíng tài也称“社会意识形态”。系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系。包括政治法律思想、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等。在阶级社会中具有阶级性。

chōu xiàng zhǔ yì20世纪初产生于西方国家的美术流派。他们反对用具体形象反映现实，主张以色彩、线条、形状等抽象形式来表现艺术家的主观心灵。一般分为两大体系：一为几何抽象，即画面运用抽象的几何形体或线条构成。代表人物有俄国的马列维奇、荷兰的蒙德里安。一为抒情抽象，用色彩、线条、各类形体的构成直接抒发感情。代表人物有俄国的康定斯基。

zhǐ tǒng1.旨趣的系统。犹言思想体系。

shēng tài gōng chéng运用生态学和系统工程原理建立的生产工艺体系。结构复杂、相对稳定的生态系统，能在有限空间养育最多的生物种类，各种有机物质和无机物质资源能被不同营养级的生物充分利用。

máng lóng yǎ jiào yù一般指对盲人和聋哑人实施的教育。教育对象还包括聋、重听、弱视、聋盲等感觉器官有缺陷的人。中国1951年把盲聋教育纳入国家教育体系，设立特种学校。盲聋哑教育运用特殊方式和设备，如运用盲字、手语及直观教具、助听器等。

shè huì/kuài zhǔ yì fǎ zhì通常指社会主义国家的法律和制度，或者指社会主义民主的制度化、法律化。社会主义法制是在打碎旧的国家机器、废除旧的法制体系的基础上建立的。代表了社会主义国家全体人民的最大利益和意志。包括立法、执法、守法三个方面，要求做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”。其基本原则主要有社会主义民主，法律由国家统一制定和实施，法律面前人人平等等。